модуль10

Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Учитель вже не має права бути просто лектором, але більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку!
Отже, від сьогодні - перебудовуюсь! Я- не просто вчитель, я - фасилітатор! Адже  фасилітація - слово незвичне для вуха, але суть зрозуміла мені.
Сьогодні я створила план впровадження теми, переглянула прискіпливо своє  Портфоліо з метою визначення наявністі усіх складових

Модуль9

Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки ,що до того,як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .
Перехід  до процесу навчання, що будуеться навколо потреб учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8. Рефлексія

Ми переглянули приклади створених презентацій та найголовніше створили форми для оцінювання учнівських презентацій та формуючого оцінювання впродовж виконання проектів та по завершенню роботи. 

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, що для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології, а саме: презентації – для усних виступів, які підсилюються  використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань та інші ресурси; публікації – для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів, підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм; вікі – для текстових повідомлень, що розміщуються в Інтернеті та які можуть змінювати і редагувати декілька людей; блоги – для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів. У цьому модулі я поділилася з учасниками тренінгу думками про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створила та оцінлав приклад учнівської презентації, учнівської публікації, блогу; внесла зміни до свого Плану вивчення теми.

Модуль 6

У цьому модулі обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланували, як  будемо використовувати Інтернет; для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянули План вивчення теми та внесли до них зміни та осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі..

Модуль5

 На цьому модулі я дізналася про те , що деякі навички 21 ст. можуть бути сформовані завдяки мережі інтернет. Потрібно зробити акцент учням під час проектної діяльності на важливість боротьби проти плагіату , дотримання авторських прав.

Модуль 4

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів.

Мережеве опитування

Пройдіть опитування з теми "Рослини рідного краю"

Модуль 3

Модуль3
Покращило мою роботу з компютором.Удосконалила свою роботу на Вікі.

Навчилася прикрипляти сторінку.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: я впевнилась, що проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів.
Я зрозуміла, що докладний та деталізований План вивчення теми допоможе мені організувати навчання учнів після завершення тренінгу. Я дізналася про навички 21 століття , які допоможуть людині стати успішною. Для мене не дуже зрозумілою здалася форма оцінювання портфоліо, але згодом я спробую розібратись. Робота над буклетом допомогла мені переконатися в перевазі методу проектів та визначитися з віковою аудіторією мого майбутнього проекту.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…
 Як при навчанні поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього.
Як чіткі і конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу.